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    工作坊開(kāi)始前，設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系教師羅琦向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹了為期一天的工作坊基本流程。隨后，Sooshin Choi教授從靈感方面解讀了現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)，認(rèn)為設(shè)計(jì)不應(yīng)該只注重信息方面，他分析了產(chǎn)品創(chuàng)作過(guò)程中靈感的重要性以及他的設(shè)計(jì)思路，提出了“意——形——意——形——意”的設(shè)計(jì)原則，因?yàn)槌Ｒ?guī)的尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題的設(shè)計(jì)程序，在一定程度上限制了同學(xué)們的設(shè)計(jì)思維，而靈感驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)程序要求我們拋開(kāi)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維，從靈感出發(fā)，經(jīng)過(guò)有設(shè)計(jì)原則的設(shè)計(jì)過(guò)程，最終獲得設(shè)計(jì)方案。在Sooshin Choi教授的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了草圖創(chuàng)作，隨后教授又對(duì)大家的作品都進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。本次工作坊旨在幫助學(xué)生理解靈感在設(shè)計(jì)程序中的重要性，并體驗(yàn)如何從靈感出發(fā)，進(jìn)行有意義的設(shè)計(jì)。
 

 

    設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院一直以來(lái)與外校保持著友好而頻繁的交流，這種交流性的工作坊活動(dòng)不僅可以在一定程度上提高學(xué)院的專(zhuān)業(yè)實(shí)力與影響力，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很難得的、不容錯(cuò)過(guò)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
 

    在工作坊舉辦期間，Sooshin Choi教授還與我院院長(zhǎng)楊建明、副院長(zhǎng)楊新、姬勇等主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了會(huì)談，雙方就各自學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、華燦設(shè)計(jì)競(jìng)賽項(xiàng)目、教師訪(fǎng)學(xué)、學(xué)生互派、科研合作等方面進(jìn)行了交流，進(jìn)一步明確了合作意向。