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【編者按】2026年1月，北京理工大學(xué)將召開(kāi)第十六次黨代會(huì)。為全面展示學(xué)校十五次黨代會(huì)以來(lái)取得的辦學(xué)成就，黨委宣傳部特別推出《奮進(jìn) 鼎新》高質(zhì)量發(fā)展成就巡禮系列報(bào)道，激發(fā)全校師生團(tuán)結(jié)奮斗、矢志一流的磅礴力量，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接學(xué)校第十六次黨代會(huì)勝利召開(kāi)。今天推出系列報(bào)道第九篇《綠色高質(zhì)謀變革，以教為先育“領(lǐng)軍”》，全面展現(xiàn)高質(zhì)量黨建引領(lǐng)辦學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展取得的非凡成就。

獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)研究生類(lèi)7項(xiàng)，位居全國(guó)最前列；首批入選11項(xiàng)國(guó)家人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)，其中工程碩博士在校生總規(guī)模全國(guó)第一；獲批高校國(guó)防專(zhuān)業(yè)教材研究國(guó)家教材基地；獲學(xué)會(huì)和北京市優(yōu)秀學(xué)位論文320余篇；在各類(lèi)高水平學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)超3300項(xiàng)；博士研究生招生規(guī)模翻番；研究生在校生規(guī)模較五年前增長(zhǎng)43%……

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。

五年來(lái)，學(xué)校以綠色教育為引領(lǐng)，圍繞“明德致遠(yuǎn)、寬厚基礎(chǔ)、精深求是、創(chuàng)新包容”育人目標(biāo)，持續(xù)涵育“以教為先、潛心恒心”育人文化，系統(tǒng)推進(jìn)智慧教育變革，深入實(shí)施研究生“Dream AI次方”改革計(jì)劃，研究生培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，整體實(shí)力穩(wěn)居全國(guó)前列，開(kāi)創(chuàng)了研究生教育新局面，為研究生教育改革提供了“北理工方案”。

強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，構(gòu)建綠色育才樹(shù)人體系

“構(gòu)建綠色育才樹(shù)人體系，首先要強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，推動(dòng)建立教育家精神、科學(xué)家精神融入學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制，著力探索研究生教育高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展新范式?！秉h委書(shū)記張軍在研究生教育高質(zhì)量發(fā)展論壇上談道。

五年來(lái)，學(xué)校全面推進(jìn)研究生課程思政建設(shè)，成立課程思政專(zhuān)項(xiàng)工作組，建成135門(mén)課程思政，獲評(píng)國(guó)家級(jí)示范課1項(xiàng)、北京市示范課3項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案“課程思政示范課”全覆蓋，導(dǎo)師思政大組會(huì)每學(xué)期全覆蓋。

“科學(xué)道德是從事自然科學(xué)、工程科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究的基本素養(yǎng)。研究生要樹(shù)立正確的價(jià)值理念和行為規(guī)范，推動(dòng)科技向善，造福人類(lèi)?！毙W(xué)術(shù)委員會(huì)主任胡海巖每年為研究生講授“開(kāi)學(xué)第一課”。

五年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展研究生開(kāi)學(xué)“第一課”，邀請(qǐng)胡海巖院士、薛慶教授等專(zhuān)家學(xué)者以親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，幫助學(xué)生扣好學(xué)術(shù)生涯的“第一粒扣子”。學(xué)校年均舉辦“百家大講堂”活動(dòng)70余場(chǎng)、高水平研究生學(xué)術(shù)論壇20余場(chǎng)，承辦多場(chǎng)全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議，通過(guò)邀請(qǐng)科學(xué)巨擘、大國(guó)工匠、行業(yè)領(lǐng)軍人才來(lái)校作報(bào)告，持續(xù)強(qiáng)化研究生理想信念塑造與學(xué)術(shù)志趣引領(lǐng)，為師生拓寬學(xué)術(shù)視野、激發(fā)創(chuàng)新活力搭建良好的交流平臺(tái)。

“參與‘中國(guó)復(fù)眼’這樣的國(guó)家重大工程，讓我在本科階段就觸摸到了科研最前沿。”徐特立學(xué)院的楊躍文同學(xué)感慨道。得益于學(xué)校“柔性賦權(quán)+融合賦能”的本研貫通動(dòng)態(tài)學(xué)制的推行，楊躍文以專(zhuān)業(yè)排名第一的成績(jī)提前進(jìn)入博士階段學(xué)習(xí)。2023年，楊躍文在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中斬獲最高獎(jiǎng)。他的跨越式成長(zhǎng)，正是學(xué)校七年制本研貫通培養(yǎng)成效的生動(dòng)體現(xiàn)。

2026年起，學(xué)校將開(kāi)始實(shí)行“減課增智”，培育一流研究生。以國(guó)家重大科研項(xiàng)目為牽引，創(chuàng)新設(shè)置“本研轉(zhuǎn)段期”，允許優(yōu)秀本科生提前修讀研究生課程、深度融入科研團(tuán)隊(duì)。進(jìn)入碩博階段后，學(xué)生可圍繞同一研究方向持續(xù)深耕，真正實(shí)現(xiàn)“課程、科研、導(dǎo)師”三軸協(xié)同。

為保障貫通培養(yǎng)落地見(jiàn)效，學(xué)校系統(tǒng)推動(dòng)“入學(xué)隨考隨學(xué)、課程先考后學(xué)、學(xué)分零存整取”的彈性學(xué)習(xí)模式。創(chuàng)新建立“高階可替低階、課程雙向貫通、模塊等效互認(rèn)”的學(xué)分認(rèn)定機(jī)制，整體壓縮重復(fù)學(xué)分近30個(gè)。2026年博士研究生招生提前4個(gè)月啟動(dòng)，被錄取的學(xué)生可提前修博士生相關(guān)課程，為課業(yè)學(xué)習(xí)與科研工作爭(zhēng)取更多寶貴時(shí)間。

面向新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革交叉融合的趨勢(shì)，學(xué)校布局“學(xué)術(shù)型博士+專(zhuān)業(yè)型AI碩士”跨學(xué)科雙學(xué)位項(xiàng)目，構(gòu)建以“科研問(wèn)題為主導(dǎo)、AI技術(shù)為引擎、能力進(jìn)階為主線(xiàn)”的一體化培養(yǎng)模式，著力造就一批具備深厚學(xué)科根基與前沿AI應(yīng)用能力的高層次復(fù)合型人才。

強(qiáng)化核心素養(yǎng)，建強(qiáng)一流導(dǎo)師隊(duì)伍和育人環(huán)境

“要構(gòu)建‘教師—學(xué)生—AI—環(huán)境—文化’五元良性互動(dòng)的育人體系，著力培養(yǎng)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才的創(chuàng)新創(chuàng)造力、工具使用力、知識(shí)獲取力、問(wèn)題分析力等‘11力’核心素養(yǎng)?！毙ｉL(zhǎng)姜瀾在研究生人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展暨研究生院建院40周年座談會(huì)上談道。

學(xué)校堅(jiān)持科教融匯、國(guó)際融通，打造一流育人環(huán)境。推動(dòng)一流科研資源與育人資源深度融合，重塑“科教中心—科教所—科教團(tuán)隊(duì)”基層科教組織，建設(shè)人工智能、前沿交叉、空天信息、超快激光制造4個(gè)科教中心，推動(dòng)26個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)轉(zhuǎn)化為育人陣地，與兵器工業(yè)等軍工集團(tuán)共建協(xié)同育人基地300余個(gè)。

國(guó)家卓越工程師學(xué)院學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展科研實(shí)踐

學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建“關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)—型號(hào)研制線(xiàn)—學(xué)科覆蓋面—卓越工程師學(xué)院實(shí)體”的“點(diǎn)線(xiàn)面體”培養(yǎng)路徑，體系化錘煉學(xué)生創(chuàng)新與解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力?！蹲吭焦こ處熜Ｆ髤f(xié)同“6+1”培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐》獲2025年中國(guó)卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體優(yōu)秀案例（全國(guó)20項(xiàng)）。作為首批“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，簽約36個(gè)實(shí)踐基地，并掛牌支持鄉(xiāng)村教育的方山縣教研基地。構(gòu)建以國(guó)家公派留學(xué)為核心，“國(guó)際會(huì)議、短期交流、寒暑期項(xiàng)目、拔尖人才國(guó)際化培養(yǎng)項(xiàng)目”為支撐的短期交流矩陣。近五年累計(jì)申報(bào)國(guó)家公派留學(xué)人數(shù)突破千人，2025年獲批率高達(dá)86%。研究生參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流超1400人次，覆蓋全球6大洲50余個(gè)國(guó)家的上百所合作高校。

研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵支撐。學(xué)校堅(jiān)持“分類(lèi)評(píng)價(jià)、分類(lèi)卓越”，鍛造卓越的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。近年來(lái)，學(xué)校持續(xù)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文抽檢“綠色通道”試點(diǎn)改革；系統(tǒng)推進(jìn)課程思政建設(shè)，全面實(shí)施“導(dǎo)學(xué)思政育人八項(xiàng)十六條”；推動(dòng)成立E9卓越聯(lián)盟研究生導(dǎo)師共同體，構(gòu)建導(dǎo)師分類(lèi)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)級(jí)體系。

五年來(lái)，學(xué)校打造了一支政治素質(zhì)過(guò)硬、學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊、育人情懷深厚、實(shí)踐能力突出的高水平導(dǎo)師隊(duì)伍。碩士研究生導(dǎo)師增長(zhǎng)35%；博士生導(dǎo)師增長(zhǎng)46%，其中高層次人才占比超過(guò)30%；魏一鳴教授、鄧方教授2位導(dǎo)師入選教育部教師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)成員。

強(qiáng)化智慧賦能，打造“4A·4S”育人新范式

人工智能時(shí)代，如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和思辨提問(wèn)的能力，厘清“要學(xué)什么、無(wú)需再學(xué)什么”，成為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)校堅(jiān)持集三維空間、時(shí)間維度和知識(shí)維度于一體的五維教育理念，實(shí)施“教師-學(xué)生-AI-環(huán)境-文化”五元育人模式變革，重塑“4A”培養(yǎng)過(guò)程，培育具有“4S”特質(zhì)的高層次人才。

隨需而學(xué)，AI賦能實(shí)現(xiàn)“一生一策”。學(xué)校充分發(fā)揮在人工智能領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)打造了“精工智教”課程教學(xué)全程智慧輔助系統(tǒng)，基于人工智能大模型技術(shù)，構(gòu)建“大—中—小”閉環(huán)智慧教學(xué)新范式，為教學(xué)模式創(chuàng)新提供了實(shí)踐范例，入選教育部“人工智能+高等教育”應(yīng)用場(chǎng)景典型案例。

隨處可學(xué)，泛在課堂打破時(shí)空邊界。在《低維半導(dǎo)體與器件計(jì)算模擬》課堂上，一位珠海校區(qū)學(xué)生通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)系統(tǒng)向身處北京的授課教師提問(wèn)，老師隨即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示解答，師生交流宛若“面對(duì)面”。目前，學(xué)校已啟用6間“互動(dòng)教室”，覆蓋中關(guān)村、良鄉(xiāng)、珠海3個(gè)校區(qū)。2025年開(kāi)設(shè)15門(mén)跨校區(qū)互動(dòng)研究生課程，形成了“多校區(qū)共上一堂課”的新范式。

人人愛(ài)學(xué)，知識(shí)圖譜激活內(nèi)生動(dòng)力。在《人工智能：從算法到系統(tǒng)》課程的智慧教室里，當(dāng)學(xué)生輸入“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)梯度消失”問(wèn)題時(shí)，屏幕上展開(kāi)一幅動(dòng)態(tài)知識(shí)圖譜——2480個(gè)知識(shí)切片、163個(gè)知識(shí)節(jié)點(diǎn)展現(xiàn)出從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)原理延伸至最新研究進(jìn)展的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)們不禁感嘆：“這不像是在查資料，更像在和一位知識(shí)淵博的導(dǎo)師對(duì)話(huà)?！边@正是課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)所打造的“知識(shí)大腦”在發(fā)揮作用。在知識(shí)圖譜輔助下，學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域得到極大拓展，學(xué)習(xí)積極性得到進(jìn)一步激發(fā)。

隨時(shí)可學(xué)，智能學(xué)伴支撐全天候?qū)W習(xí)。作為學(xué)校首門(mén)AI輔助教學(xué)的研究生專(zhuān)業(yè)核心課程，《金融工程》采用“線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)+線(xiàn)下深度研討”混合模式，借助18個(gè)教學(xué)智能體及24小時(shí)AI助教，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化導(dǎo)學(xué)、智能答疑以及動(dòng)態(tài)學(xué)情反饋?！癆I學(xué)伴不僅能生成Python代碼，還能實(shí)時(shí)糾錯(cuò)和講解原理，讓我可以輕松完成編程?！苯?jīng)濟(jì)學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士張同學(xué)分享道。目前，該課程在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)超8萬(wàn)，居全網(wǎng)同類(lèi)課程首位。

在“4A”育人模式下，人才培養(yǎng)逐漸由知識(shí)側(cè)重型轉(zhuǎn)向品德能力并重，教育模式真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，研究生群體的綜合素養(yǎng)得到全面提升，“4S”特質(zhì)逐漸凸顯。

自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化AI使用能力。學(xué)校人工智能科教中心推動(dòng)一流人工智能領(lǐng)域的科研資源轉(zhuǎn)化為一流教學(xué)資源，將前沿成果系統(tǒng)融入課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。研究生可以在真實(shí)前沿科研場(chǎng)景中做實(shí)驗(yàn)，在主動(dòng)探索、知識(shí)輸出和自主建構(gòu)過(guò)程中，由被動(dòng)的知識(shí)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，提升自主學(xué)習(xí)能力。

自主驅(qū)動(dòng)，塑造跨學(xué)科視野。學(xué)校圍繞“智能科學(xué)與技術(shù)”等交叉學(xué)科，推動(dòng)“新域智能系統(tǒng)”等顛覆性技術(shù)創(chuàng)新。獲批建設(shè)教育部前沿學(xué)科交叉中心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)離散知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，構(gòu)建“點(diǎn)—線(xiàn)—面—體”的跨學(xué)科知識(shí)體系，形成了融合創(chuàng)新的學(xué)科視野與系統(tǒng)建構(gòu)能力。

自主賦能，加速知識(shí)衍新創(chuàng)造。學(xué)校構(gòu)建了學(xué)習(xí)大模型、知識(shí)大模型、思維大模型，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)衍新、創(chuàng)新創(chuàng)造。多名研究生在中國(guó)研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、未來(lái)飛行器大賽、國(guó)際空中機(jī)器人自主挑戰(zhàn)賽和國(guó)際人工智能聯(lián)合會(huì)議旅程規(guī)劃挑戰(zhàn)賽中奪得冠軍。

自主卓越，持續(xù)砥礪報(bào)國(guó)擔(dān)當(dāng)。學(xué)校構(gòu)建思想引領(lǐng)、時(shí)空關(guān)聯(lián)、沉浸體驗(yàn)、交互協(xié)作的智慧化思想政治教育新生態(tài)。在全國(guó)率先探索將信息技術(shù)應(yīng)用于思政課教學(xué)，構(gòu)建沉浸式、交互式紅色教育場(chǎng)景，建設(shè)《中國(guó)航母自主研制與治理現(xiàn)代化AI創(chuàng)新課程》等數(shù)字人文思政課，組建“彭士祿”卓越工程師班，設(shè)立“彭士祿”獎(jiǎng)學(xué)金。強(qiáng)化學(xué)生思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)，奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)。近年來(lái)，研究生到國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)人數(shù)占比超34%，工程碩博士留企就業(yè)率和就業(yè)人數(shù)位居全國(guó)前列。

征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，使命千鈞再奮蹄。站在新的歷史起點(diǎn)上，北理工將面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和科技前沿，貫徹綠色高質(zhì)教育理念，涵育“以教為先、潛心恒心”的育人文化和土壤，加快推動(dòng)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量！